在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中，許多學(xué)校正陷入這樣的困局：系統(tǒng)上線即閑置，數(shù)據(jù)孤島林立，個(gè)性化需求無(wú)法滿足……這些問(wèn)題的背后，在于平臺(tái)架構(gòu)的先天缺陷與設(shè)計(jì)理念的短視。依能智慧校園平臺(tái)歷經(jīng)二十余年深耕，形成了一套完整的數(shù)字化轉(zhuǎn)型解決方案，憑借六大特性，為眾多學(xué)校破解轉(zhuǎn)型難題。

一、大型通用產(chǎn)品：成熟可靠更省心

功能全面：歷經(jīng)20余年持續(xù)不斷的迭代與優(yōu)化，依能智慧校園平臺(tái)已能支撐學(xué)校近90%的業(yè)務(wù)場(chǎng)景需求，一套系統(tǒng)即可滿足學(xué)校絕大部分的數(shù)字化管理需求。

根基扎實(shí)：與定制開發(fā)追求短期交付不同，依能堅(jiān)持長(zhǎng)期主義，將核心研發(fā)力量聚焦于“冰山之下”——深耕易用性、穩(wěn)定性、安全性、兼容性等底層基礎(chǔ)，多年反復(fù)打磨、精雕細(xì)琢。我們堅(jiān)信，這些看不見的扎實(shí)根基，才是確保平臺(tái)長(zhǎng)久穩(wěn)定運(yùn)行、用戶操作順暢舒心的關(guān)鍵。

成本更低：得益于通用產(chǎn)品的“眾籌”模式，平臺(tái)的初裝采購(gòu)和后續(xù)軟件升級(jí)成本都得到了有效控制。開發(fā)成本由全體用戶共同分擔(dān)，學(xué)校無(wú)需像定制開發(fā)那樣承擔(dān)唯一版本的全額成本，智慧校園建設(shè)因此更具性價(jià)比。

升級(jí)省心：產(chǎn)品升級(jí)由廠商主動(dòng)推進(jìn)，學(xué)校無(wú)需像定制開發(fā)那樣反復(fù)向開發(fā)者提出需求。學(xué)校無(wú)需催促操心，即可平滑、無(wú)感地享受最新功能與安全更新，徹底告別升級(jí)維護(hù)的煩惱。

技術(shù)領(lǐng)先：作為通用產(chǎn)品廠商，依能更愿意在底層技術(shù)上持續(xù)投入。平臺(tái)采用與互聯(lián)網(wǎng)大廠同源的云原生技術(shù)路線與微服務(wù)架構(gòu)，天生具備高安全、高可用、自動(dòng)智能運(yùn)維等先進(jìn)特性，確保學(xué)校的數(shù)字化基座技術(shù)領(lǐng)先、面向未來(lái)。

二、全面支持學(xué)校個(gè)性化需求變化：八大手段滿足學(xué)校個(gè)性化應(yīng)用需求

依能智慧校園平臺(tái)通過(guò)以下8種手段，全面支持學(xué)校個(gè)性化需求，并且較好的應(yīng)對(duì)學(xué)校未來(lái)的需求變化：①用戶權(quán)限可配置②功能模塊碼表可配置③同一業(yè)務(wù)多種實(shí)現(xiàn)方式可配置④數(shù)據(jù)看板內(nèi)容和權(quán)限可配置⑤自定義申請(qǐng)審批流程⑥自定義報(bào)表設(shè)計(jì)與管理⑦智慧校園API開放平臺(tái)⑧原生零代碼開發(fā)平臺(tái)NCP。

此外，通用產(chǎn)品由廠商持續(xù)不斷地迭代升級(jí)，也是保障應(yīng)對(duì)未來(lái)行業(yè)共性或?qū)W校個(gè)性需求變化的重要手段。

三、原生整合集成：從源頭杜絕信息孤島

根據(jù)諾蘭模型，成熟的智慧校園應(yīng)用必須將各業(yè)務(wù)系統(tǒng)整合集成，解決信息孤島問(wèn)題。依能智慧校園平臺(tái)從源頭保障了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、一致性、及時(shí)性、完整性和有效性, 為跨部門、跨業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)分析和創(chuàng)新的流程應(yīng)用提供了可能。

與利用數(shù)據(jù)中臺(tái)將多個(gè)廠商提供的業(yè)務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行淺度整合相比，依能智慧校園平臺(tái)各業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間、軟件與物聯(lián)網(wǎng)硬件之間原生深度整合集成，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一門戶、單點(diǎn)登錄、統(tǒng)一身份認(rèn)證，在“辦事大廳”一網(wǎng)通辦。更重要的是，無(wú)論產(chǎn)品如何升級(jí)，都能保證各業(yè)務(wù)系統(tǒng)深度整合不被破壞，而不會(huì)出現(xiàn)多個(gè)廠商之間相互踢皮球。

四、業(yè)務(wù)+數(shù)據(jù)雙中臺(tái)架構(gòu)：架構(gòu)先進(jìn)，數(shù)據(jù)精準(zhǔn)可用

與多數(shù)競(jìng)品采用傳統(tǒng)的企業(yè)級(jí)應(yīng)用三層架構(gòu)、基于大模塊的SOA架構(gòu)相比，依能智慧校園平臺(tái)采用先進(jìn)的云原生微服務(wù)架構(gòu)，將軟件的前、后端功能分離，業(yè)務(wù)功能微服務(wù)化，業(yè)務(wù)中臺(tái)負(fù)責(zé)對(duì)全部微服務(wù)進(jìn)行注冊(cè)和管理。這種架構(gòu)的優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在：

①容易實(shí)現(xiàn)跨業(yè)務(wù)系統(tǒng)功能和數(shù)據(jù)共享，軟件升級(jí)時(shí)系統(tǒng)整合不易被破壞；

②容易實(shí)現(xiàn)集群、負(fù)載均衡等高可用、高并發(fā)、高安全等高標(biāo)準(zhǔn)要求；

③產(chǎn)品升級(jí)顆粒度更小，可做到用戶無(wú)感知升級(jí)。

與多數(shù)競(jìng)品采用數(shù)據(jù)中臺(tái)來(lái)整合多廠商的業(yè)務(wù)平臺(tái)、清洗處理數(shù)據(jù)、提供數(shù)據(jù)集中分析利用功能相比，依能智慧校園平臺(tái)的數(shù)據(jù)中臺(tái)中的數(shù)據(jù)主要來(lái)自業(yè)務(wù)中臺(tái)，從源頭杜絕了臟數(shù)據(jù)，其主要作用和價(jià)值體現(xiàn)在：

①可以按照學(xué)校內(nèi)部和上級(jí)主管部門的要求，提供任意多個(gè)專題數(shù)據(jù)庫(kù)。

②學(xué)校使用BI工具自行跨業(yè)務(wù)系統(tǒng)充分分析和利用數(shù)據(jù)資產(chǎn)，將數(shù)據(jù)推送到各業(yè)務(wù)部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦公室的大屏看板上，讓數(shù)據(jù)主動(dòng)來(lái)找人。

③向教育部數(shù)字基座或省級(jí)管理系統(tǒng)以每天、每周、每月、每學(xué)期、每學(xué)年頻率定時(shí)自動(dòng)上報(bào)數(shù)據(jù)，如果上級(jí)部門要求的數(shù)據(jù)發(fā)生變更后也能夠快速適配最新數(shù)據(jù)上報(bào)要求。

五、原生具備零代碼開發(fā)平臺(tái)：自主開發(fā)，敏捷創(chuàng)新

與采用通用零代碼、低代碼開發(fā)平臺(tái)嵌入到智慧校園平臺(tái)方案相比，依能智慧校園平臺(tái)原生具備零代碼開發(fā)平臺(tái)，擁有完整的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，其價(jià)值主要有：

①與業(yè)務(wù)系統(tǒng)深度整合集成，全量數(shù)據(jù)源均可被調(diào)用，學(xué)校自行開發(fā)的應(yīng)用也能夠與現(xiàn)有業(yè)務(wù)深度整合，軟件升級(jí)時(shí)數(shù)據(jù)不會(huì)被破壞。

②不依賴廠商，學(xué)校自行開發(fā)個(gè)性化應(yīng)用上線時(shí)間快、無(wú)需額外支付費(fèi)用，是通用產(chǎn)品滿足個(gè)性化需求最重要的保障手段。

依能智慧校園平臺(tái)原生具備的零代碼平臺(tái)可以解決通用產(chǎn)品功能未覆蓋的業(yè)務(wù)場(chǎng)景，“通用產(chǎn)品+零代碼開發(fā)平臺(tái)” 的創(chuàng)新模式，是軟件工程領(lǐng)域的創(chuàng)新實(shí)踐。

六、數(shù)字化轉(zhuǎn)型專業(yè)服務(wù)：全程護(hù)航保障成功

提供全面的數(shù)字化轉(zhuǎn)型專業(yè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)從 “系統(tǒng)建設(shè)” 到“成功應(yīng)用”的長(zhǎng)遠(yuǎn)價(jià)值。

顧問(wèn)式服務(wù)：由資深數(shù)字化轉(zhuǎn)型顧問(wèn)深度剖析學(xué)校個(gè)性化需求，結(jié)合行業(yè)最佳實(shí)踐制定適配的智慧校園成功應(yīng)用方案，同時(shí)全程跟進(jìn)項(xiàng)目進(jìn)程，及時(shí)破解建設(shè)難題，從戰(zhàn)略規(guī)劃到落地執(zhí)行，為學(xué)校提供專業(yè)可靠的全流程保障。

轉(zhuǎn)型路徑規(guī)劃：資深數(shù)字化轉(zhuǎn)型顧問(wèn)按 “項(xiàng)目開局、應(yīng)用啟動(dòng)、核心應(yīng)用、全面應(yīng)用” 四階段，為學(xué)校量身定制數(shù)字化轉(zhuǎn)型路線圖，確保建設(shè)步伐清晰可控。

系統(tǒng)化課程：通過(guò)宏觀、中觀、微觀三層系統(tǒng)化課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型從意識(shí)認(rèn)知到實(shí)操能力的閉環(huán)，夯實(shí)轉(zhuǎn)型基礎(chǔ)。此外，依能還聚焦學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展，助力提升學(xué)校信息化團(tuán)隊(duì)技術(shù)素養(yǎng)，定期開展智慧校園平臺(tái)二次開發(fā)、BI工具專項(xiàng)特訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)校開發(fā)數(shù)據(jù)看板，推動(dòng)數(shù)據(jù)價(jià)值深度挖掘與可視化呈現(xiàn)，為學(xué)校注入持續(xù)創(chuàng)新的動(dòng)能。

依能智慧校園平臺(tái)通過(guò)這六大特性，真正解決了智慧校園建設(shè)中的痛點(diǎn)問(wèn)題，讓學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型不再是“紙上談兵”，而是可落地、可持續(xù)、可見效的實(shí)際成果。