摘 要：本文結(jié)合貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學院數(shù)字化校園建設(shè)的實踐案例，提出了職業(yè)學校數(shù)字化校園建設(shè)的前提、保障和重點，以供各校在數(shù)字化校園建設(shè)中參考借鑒。

關(guān)鍵詞：數(shù)字校園 創(chuàng)新 學校管理

數(shù)字化校園是指以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用信息技術(shù)將學校的主要信息資源數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，實現(xiàn)信息共享、數(shù)據(jù)分析、智能管理、在線教學，形成公開、透明、高效、便捷的信息化、智能化校園環(huán)境，從而提高學校的黨務(wù)、行政、教學、實訓、后勤管理水平，改進教學方法，提高教學質(zhì)量，推進校企合作，加強校園文化建設(shè)。

數(shù)字化校園建設(shè)是教育信息化的重要組成部分。職業(yè)教育的教學活動除了發(fā)生在校園內(nèi)的教室、實訓室等傳統(tǒng)教學環(huán)境外，也發(fā)生在校園外的工廠、工地、酒店、醫(yī)院等職業(yè)活動場所中。依托數(shù)字校園，構(gòu)建基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的跨越學校、企業(yè)和社會的辦學模式，是提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立現(xiàn)代職業(yè)教育體系的重要途徑和方向。

學校借助國家示范校建設(shè)項目，攜手成都依能科技股份有限公司共同在數(shù)字化校園建設(shè)方面做了一些實踐探索，取得了一定的成效。

一、主要做法

1.加強數(shù)字化校園硬件建設(shè)。學校先后投入數(shù)百萬元用于數(shù)字化校園硬件建設(shè)：全校每間教室均配備了高標準的多媒體投影設(shè)備并與校園網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)了“無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，有線網(wǎng)絡(luò)班班通”，整個校園配有268個攝像頭的電子監(jiān)控設(shè)備，每位教師配備一臺筆記本電腦。從而為數(shù)字化校園管理提供了基本的硬件支撐。

2.精心打造學校門戶網(wǎng)站。學校門戶網(wǎng)站是學校對外宣傳的重要窗口，是學校、師生、家長、企業(yè)之間相互交流、資源共享的重要平臺，是提高學校管理水平的重要手段。學校嚴格按照《2014年度貴州省高中階段學校門戶網(wǎng)站評估指標體系》對網(wǎng)站進行多次升級改造，并以優(yōu)美的界面、實用的欄目、豐富的資源和便捷的操作被貴州省教育廳評為“2014年度貴州省學校門戶網(wǎng)站建設(shè)中職組第一名”。

3.全面使用掌上移動辦公系統(tǒng)。隨著手機通信網(wǎng)絡(luò)的提速，手機等掌上移動辦公的優(yōu)越性越來越突出。我校引進了依能科技掌上移動辦公系統(tǒng)YNedut，教職工輸入工號、學生輸入學號及密碼后即可登錄。教職工可通過手機進行文件處理、課表查詢、成績錄入、請假、調(diào)課等；學生及家長可通過手機查詢成績、考勤等，家長可在第一時間了解學生在校情況。解決了學校通知傳達不及時、工作效率低、響應(yīng)速度慢的問題，大大提高了工作效率。

4.全力建立實用的教學資源庫

數(shù)字化校園建設(shè)除了必備的硬件和運行軟件之外，必須建立豐富的數(shù)據(jù)資源和教學資源，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。也就是說，除了有“高速公路”和“運輸汽車”之外，必須還有“實用的貨物”，“高速公路”和“運輸汽車”才會有使用的價值。因此必須建立豐富的數(shù)據(jù)資源和教學資源庫。學校建成了19門校級精品課程，建立了云智能學習平臺，開發(fā)了水利水電工程施工三維仿真學習系統(tǒng)，極大地豐富了學校的教學資源庫建設(shè)。

二、主要成效

數(shù)字化校園的建設(shè)實施將為學校帶來以下改變：

1.規(guī)范學校辦事流程，提高工作效率

數(shù)字化校園的實施應(yīng)用，減少了過去一些工作因手工操作所帶來的隨機性大、流程不規(guī)范等缺點，把以往需要花費大量時間和精力進行信息收集、統(tǒng)計、分析的工作，交給系統(tǒng)來完成，從而大大降低了工作強度，提高了工作效率，規(guī)范學校的各項業(yè)務(wù)流程，使人員的腦力價值得到提升，改善師生員工的工作、學習和生活環(huán)境。

2.解決學校信息孤島問題

數(shù)字化校園的實施應(yīng)用使學校內(nèi)部相對獨立分散的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，得到統(tǒng)一整合，消除了“信息化孤島”問題，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享、消除數(shù)據(jù)的重復(fù)管理以及數(shù)據(jù)不同步的問題。如各系部需要教務(wù)處的學生學籍統(tǒng)計信息時，就可登陸數(shù)字化校園系統(tǒng)直接從教務(wù)處調(diào)用數(shù)據(jù)，各系部管理人員無需對數(shù)據(jù)再次進行逐一錄入，這樣不但保證了信息的同步，而且也不會發(fā)生諸如學生統(tǒng)計數(shù)據(jù)已經(jīng)變動，而其他部門很長時間還無法得知的混亂情況。

3.創(chuàng)新教育和工作模式

數(shù)字化校園將先進的信息技術(shù)引入到工作、教學、管理和服務(wù)等各項活動中去，創(chuàng)造新的工作和教育模式，完成傳統(tǒng)教育模式難以實現(xiàn)的目標，改進了工作方法，提高了辦事效率，建立了符合我校專業(yè)特色的應(yīng)用型教學資源庫，并積極引導學生通過多種渠道利用好網(wǎng)絡(luò)資源,使網(wǎng)絡(luò)教育教學資源能夠成為課堂教學的有力補充和擴展。

4.創(chuàng)建虛擬職?？臻g，實現(xiàn)跨地域培訓

數(shù)字化校園建設(shè)以信息資源與信息服務(wù)為核心內(nèi)容，實現(xiàn)數(shù)字化的學習、教學和管理，創(chuàng)建虛擬職?？臻g，實現(xiàn)教育信息化和現(xiàn)代化。虛擬職校空間可為學校的跨地域業(yè)務(wù)培訓提供堅實的基礎(chǔ)保障，各基層職工，可以通過數(shù)字化校園，進行在線自主學習、培訓、考試，老師可以通過數(shù)字化校園進行在線答疑、在線教學，從而提高了學習培訓的效率，降低了費用支出，節(jié)約了學習培訓時間。

三、幾點體會

1. 轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想，是數(shù)字化校園實施的重要前提

數(shù)字化校園的建設(shè)和使用，將改變我們傳統(tǒng)的工作方法和教學方法，必然會給教職工在短期內(nèi)增加一些“麻煩”，對教職工在信息技術(shù)應(yīng)用的知識和能力方面有較高的要求。因此，必須統(tǒng)一思想，轉(zhuǎn)變觀念，強力推進，否則數(shù)字化，校園建設(shè)將難以實施，事倍功半。

2. 提高教職工應(yīng)用信息技術(shù)的能力，是數(shù)字化校園建設(shè)的保障

現(xiàn)代技術(shù)教育的高速發(fā)展，對教職工隊伍素質(zhì)的要求越來越高，教師隊伍應(yīng)用信息技術(shù)的能力已是現(xiàn)代教育技術(shù)管理的關(guān)鍵，必須加強全體教職工現(xiàn)代教育技術(shù)知識和能力的培養(yǎng)，特別是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學習的能力和教學資源庫建設(shè)的能力，讓更多的教師了解、熟悉、喜愛信息技術(shù)。

3. 數(shù)字化校園的應(yīng)用，是數(shù)字化校園建設(shè)的重點

數(shù)字化校園建設(shè)的目的是改進我們的工作方法，提高我們的工作效率。這些都必須在應(yīng)用當中得以體現(xiàn)。只有通過應(yīng)用，才能發(fā)現(xiàn)數(shù)字化校園建設(shè)當中所存在的問題，從而加以改進；只有通過應(yīng)用，才能充分發(fā)揮數(shù)字化校園建設(shè)的成效。因此，必須讓更多的教師參與校園數(shù)字化建設(shè)，讓更多的教師應(yīng)用信息技術(shù)進行教學，讓更多的學生應(yīng)用信息技術(shù)進行學習，讓更多的學生具有較強的自主學習能力和創(chuàng)新思維。

學院簡介

學院創(chuàng)建于1956年，隸屬于貴州省水利廳，2016年更名為貴州水利水電職業(yè)技術(shù)學院，是經(jīng)貴州省人民政府批準、國家教育部正式備案成立的全日制公辦普通高職院校。學院現(xiàn)有全日制普通中職、高職生5000余人，在校成人大專、本科生3000余人。

歷經(jīng)60年的建設(shè)發(fā)展，學院培育了3萬多名水利電力類專門人才，為貴州水利水電事業(yè)做出了突出貢獻，被貴州省水利廳授予"貴州水利人才搖籃"，先后榮獲國家教育部、人社部授予全國"德育工作先進集體"，水利部、人社部授予"全國水利系統(tǒng)先進單位"，水利部授予"全國水利文明單位"，中共貴州省委、省人民政府授予"全省文明單位"、中共貴州省委 "全省先進基層黨組織"、中共貴州省直屬機關(guān)"省直機關(guān)五好基層黨組織"等殊榮。