為增強職業(yè)院校省際間的交流，互相借鑒經(jīng)驗，促進學校信息化建設及應用的提升，近日，依能廣西客戶廣西理工職業(yè)技術學校、廣西梧州市衛(wèi)生學校一行代表23人赴依能湖北客戶考察交流智慧校園建設情況。

全體合影

考察團一行先后來到武漢機電工程學校、秭歸縣職業(yè)教育中心考察，學校領導對考察團的到來表示了熱烈的歡迎，并帶領他們參觀了校園環(huán)境，并就學校智慧校園的實踐及應用經(jīng)驗展開座談交流。在座談會上，學校相關負責人介紹了學校的基本情況和信息化建設情況，重點演示了學校在智慧校園建設、教學管理、學生管理、教師管理、教學診改等方面的信息化建設與應用現(xiàn)狀，并就信息化建設工作面臨的問題和經(jīng)驗進行了深入交流。

武漢機電工程學校座談交流

秭歸縣職業(yè)教育中心座談交流

梧州市衛(wèi)生學校林智東副校長和廣西理工職業(yè)技術學校李一峰副校長 講話

考察團參觀武漢機電工程學校實訓室

秭歸縣職業(yè)教育中心介紹平臺使用情況

此次交流活動，廣西考察團對湖北學校信息化建設成就和應用、管理等方面取得的成績給予高度評價，表示拓寬了思路，受益匪淺，期望此行可以借鑒湖北好的經(jīng)驗、好的做法，從而促進學校智慧校園建設與應用登上新臺階。

作為教育信息化行業(yè)的領軍企業(yè)，依能教育致力于推動職業(yè)院校的軟件和數(shù)字化資源真正用起來，助力學校管理及教學水平的提升。目前公司擁有600多所職業(yè)院?？蛻?，遍布全國31個省、市、自治區(qū)，日均使用人數(shù)超過120萬人次，已得到市場與用戶的高度認可。未來，依能也將繼續(xù)與各職業(yè)院校攜手，搭建兄弟院校間的交流學習、資源共享的平臺，為推進學校的信息化建設與應用貢獻自己的力量。

依能部分案例

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武漢機電工程學校

武漢機電工程學校是國家改革發(fā)展示范學校、國家級重點中等專業(yè)學校、國家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地。學校將信息化建設作為提升辦學實力的重要戰(zhàn)略，制定并實施“互聯(lián)網(wǎng)+教學管理”行動計劃，納入學?！笆濉币?guī)劃，推進教學信息化管理。依托依能智慧校園平臺，基本實現(xiàn)了行政辦公、招生就業(yè)、教務管理、課程教學等工作的系統(tǒng)化、規(guī)范化、精細化、信息化，建立常態(tài)化教學質(zhì)量檢測、分析和預警機制，形成“管理、教學、學習”三位一體、同步發(fā)展的信息化管理體系，給學校管理和教學帶來的改觀尤為顯著，在全省乃至全國形成示范和帶動作用。

秭歸縣職業(yè)教育中心

秭歸縣職業(yè)教育中心是一所融中等職業(yè)教育、職業(yè)技術培訓、現(xiàn)代遠程教育等多種功能于一體的綜合中等職業(yè)學校。學校制定了“以人為本，以生為本，突出重點，以點帶面”的學校信息化推進策略，為學校高質(zhì)量發(fā)展開出了一劑良方。2013年，在首批國家示范校創(chuàng)建初期，學校與依能教育合作，搭建了學校信息化管理平臺，2014年，學校順利通過“國示范”驗收，同年被國家教育部、人力資源和社會保障部表彰為全國教育先進集體。2018年，為推進教學診改落地落細，學校與依能再次牽手，打造了依能智慧校園平臺，構建了以信息化來支撐的診改機制。2019年，學校教學診改順利通過了湖北省中職學校教學診改首場大考。2020年9月，學校校長蔡玉同志在湖北省中職教學診改專家培訓會上，進行了診改經(jīng)驗交流，并得到了與會專家、領導的一致好評。

廣西理工職業(yè)技術學校

廣西理工職業(yè)技術學校是一所優(yōu)秀的國家教育信息化試點單位、國家改革發(fā)展示范學校、五星級學校。學校高度重視信息化建設工作，實行一把手負責制，負責信息化的校領導親自任項目建設小組的組長，動員全校教職工參與項目建設，并組建專業(yè)的“信息化團隊”。學校自2013年開始使用數(shù)字校園平臺，目前已實現(xiàn)管理和教學的信息化常態(tài)化應用。近年來學校努力探尋更具智慧的教學和管理模式，投放電子班牌，用于日常教學、日常展示及教學考勤，同時引入依能智能講臺開展雙師課堂，推進全校200多名老師實現(xiàn)信息化教學，打破傳統(tǒng)的教室課堂教學模式，提高學校整體教學質(zhì)量。

梧州市衛(wèi)生學校

梧州市衛(wèi)生學校是專門培養(yǎng)醫(yī)藥衛(wèi)生專業(yè)技術人員的全日制自治區(qū)級示范特色學校，是廣西最早的醫(yī)藥衛(wèi)生類學校，第二批“廣西中等職業(yè)教育示范特色學校建設計劃”立項建設的學校，素有“護士長搖籃”之美稱。學校采用先進的依能智慧校園平臺開展高效的信息化辦公模式，實現(xiàn)行政辦公、招生就業(yè)、教務教學、學生管理、資產(chǎn)管理、工資查詢的智能化管理，持續(xù)推進線上教學的常態(tài)化運行。教師信息技術應用能力得到大幅提升，在國家級、省級等各類教學競賽中屢獲佳績。