7月23-24日，由成都依能職業(yè)技能培訓(xùn)中心主辦的“以依能智慧校園平臺應(yīng)用提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量水平交流會”在廣西南寧成功舉辦。本次交流會旨在幫助使用依能YNedut智慧校園平臺的學(xué)校切實掌握質(zhì)量保證體系構(gòu)建的基本方法，穩(wěn)步推進學(xué)校教學(xué)診斷與改進工作，提高智慧校園平臺在學(xué)校的應(yīng)用水平。來自全區(qū)近30所學(xué)校，150余名校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和骨干老師參加了本次交流會。

會議開始，成都依能科技股份有限公司大區(qū)總監(jiān)陸小成代表公司表達了對與會學(xué)校代表的熱烈歡迎。他表示，開展本次交流會的目的是，希望通過專家的講解、代表間的交流、切身的信息化體驗，幫助學(xué)校掌握教學(xué)診改復(fù)核工作的要求，理解教育教學(xué)質(zhì)量保證體系建設(shè)的基本思路，厘清業(yè)務(wù)平臺和診改平臺之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，助力學(xué)校今后診改工作的推進。

成都依能科技股份有限公司大區(qū)總監(jiān)陸小成致辭

廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院質(zhì)量管理辦公室主任陳福北教授作了題為《中職學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進工作策略與實踐探索》的報告，陳教授從務(wù)實的角度出發(fā)，詳細介紹了廣西中職診改復(fù)核工作的程序、要求及策略，他表示學(xué)校應(yīng)以自我革命的勇氣和良好的姿態(tài)迎接診改復(fù)核工作。內(nèi)容詳實，語言易懂，為與會學(xué)校對下一步的診改復(fù)核工作提供了清晰的思路。

廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院質(zhì)管辦主任陳福北教授作報告

會議第二天，四川省廣元市職業(yè)高級中學(xué)校校長助理、四川省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進專家委員會信息平臺組專家鄧仕川從學(xué)校實際工作出發(fā)，分享了學(xué)校診改機制的建立、目標鏈打造、標準鏈構(gòu)建、信息平臺建設(shè)等方面的經(jīng)驗，為與會學(xué)校提供了參考和借鑒。他表示，學(xué)校的內(nèi)部質(zhì)量保證體系是一個不斷探索建立并完善的過程，重點是需求導(dǎo)向、自我保障、多元診斷、重在改進。

四川省廣元市職業(yè)高級中學(xué)校校長助理鄧仕川作報告

隨后，依能職業(yè)教育研究所研究員秦繼發(fā)從智慧校園平臺整體架構(gòu)與應(yīng)用層次、智慧校園平臺支撐學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量管理、智慧校園平臺如何在學(xué)校成功應(yīng)用等方面，詳細介紹智慧校園平臺在學(xué)校診斷與改進工作中的重要作用。他指出，“科學(xué)管理+信息化應(yīng)用“是學(xué)校變革、質(zhì)量提升、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，而要想將信息化成功應(yīng)用，需要做到“高層推動應(yīng)用、大使團隊執(zhí)行、流程制度保障”三個方面，要有從一把手開始，自頂向下領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)、變革、使用的決心意志。最后他強調(diào)學(xué)校引入“OKR+CFR”管理對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量管理水平有著重要的作用。

依能職業(yè)教育研究所研究員秦繼發(fā)作報告

本次交流會幫助學(xué)校切實掌握教學(xué)診斷與改進的工作方法，提高智慧校園平臺的應(yīng)用層次。學(xué)校代表們也表示收獲良多，回校后還會繼續(xù)學(xué)習(xí)專家講課的內(nèi)容，認真消化吸收。

做好內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展是廣西深化職業(yè)教育改革的重點。作為職業(yè)教育信息化領(lǐng)軍企業(yè)，依能始終致力于幫助學(xué)校成功應(yīng)用智慧校園平臺，從而提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量水平。未來，依能還將持續(xù)為職業(yè)院校搭建交流和探討的平臺，為學(xué)校提高辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量賦能。